Tirsdag aften ruller Mission: Baby over skærmen på DR1. Livets spæde start behandles i en halv time midt i primetime. Mikroskopiske embryoer kun få uger gamle serveres i tv-mediet til aftenkaffen, som jeg skyller ned med en tanke på den verden, som de små søhestelignende fostre skal vokse op i.

Forholdet mellem børn og medier er et yndet forskningsemne, som spores langt tilbage i det 20. århundrede, hvor især påvirkninger fra visuelle medier var i fokus. Nogle af de første receptionsstudier drejede sig om sammenhængen mellem børn, film og voldshandlinger, hvilket endte ud i konklusioner á la "medier gør børn voldelige". De tidlige studier bar imidlertid præg af svære metodiske problemer og er da også senere blevet tilbagevist.

I dag blusser debatten op fra tid til anden med en moderat mediepanik, hvor medierne delvist tilskrives ansvaret for børn og unges uforklarlige handlinger som ved de tragiske shootings på skoler forskellige steder i verden. Medierne har negativ virkning på børn og unge. Tv, film, mobiltelefon og computerspil gør dem voldelige eller passive eller giver dem et dårligt sprog eller får dem til at spise mere slik eller... Det er ofte den melodi, der lyder i diskussionen. Men fra tid til anden vender skuden, og det høres i stedet, at medierne er med til at udvikle børns kompetencer i forskellige retninger, og at børn og unge faktisk er yderst intelligente, når det gælder navigation i og brug af de moderne medier. Gennemgående er det, at medierne enten ses som pacificerende og ødelæggende, eller som et aktiv og et mulighedernes rum, der skal udnyttes.

Ser man på udviklingen af medier, som giver mulighed for, at børn selv kan producere eget indholdsstof findes et stort potentiale. Med mobilen kan man let tage billeder eller optage film og lave sine egne små produktioner, som kan bearbejdes i simple redigeringsprogrammer på mobilen eller på computeren derhjemme. Bagefter kan produktionen distribueres til vennerne (og resten af verden) på Facebook og YouTube. Børn har på den måde mulighed for at være kreative medieproducenter og afsendere. Det er det optimistiske perspektiv. Tager man derimod den pessimistiske indgangsvinkel, ledes tankerne hen på videooptagelser af vold, mobning og mishandling af hamstere. Det er vigtigt, at potentialet i de digitale medier ikke overskygges af de enkeltstående dårlige eksempler. Medierne åbner mulighed for, at børn og unge selv kan skabe medieprodukter, og det kan være med til at stimulere læringsprocesser, kreativ udvikling og originale idéer.

Hvorom alt er, kan det ikke betvivles, at medierne er allestedsnærværende i opvæksten, og derfor er det vigtigt at iagttage, udforske, diskutere, være kritisk og tage stilling til medierne i relation til børn og unge, for derved at kunne optimere de muligheder medierne giver.

SAMSON sætter fokus på forholdet mellem børn/unge og medier. Sms-sprog, nøgen fotokunst med børn, Nutella-reklamer, leg med medier og børne-tv er blot nogle af de emner, som du kan finde i dette nummer af SAMSON.

God læselyst!